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Colección: Aula Práctica
Autor: Marisol Justo de la Rosa (ver bio)
Páginas: 68
Formato: 
ISBN: 978-84-936437-9-9
Precio: 10 € (iva incluido)
Este cuaderno forma parte del proyecto “Aprendiendo a pensar, un proyecto para el desarrollo integral de habilidades del pensamiento desde la primera infancia”
Los niños menores de seis años piensan y desarrollan distintos procedimientos para gestionar sus pensamientos, con o sin un entrenamiento formal para hacerlo. Son capaces de observar, comparar, relacionar, ordenar, clasificar, extrapolar e interpolar, formar hipótesis, formular evidencias, extraer conclusiones, estructurar argumentos, considerar la relevancia, utilizar analogías, etc. Cuando hablamos de enseñar y aprender a pensar, nos referimos a promover que los niños desarrollen un pensamiento más efectivo, autónomo, coherente, reflexivo, dialéctico, crítico y creativo. Podemos, y debemos, ayudar a los pequeños para que encuentren significados apropiados para todo lo que descubren y sucede a su alrededor y para que elaboren respuestas adecuadas; que integren la razón, la emoción y la conducta, Se trata de convertirnos en mediadores para que los niños encuentren su propia coherencia entre lo que piensan, lo que desean o sienten y lo que hacen.
En el libro “Juegos y actividades para el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento” la autora ofrece una propuesta práctica para que la escuela se convierta en un torrente de cultura transformado en conocimientos, y un motor que impulse el desarrollo de habilidades y procedimientos para pensar, para conocerse a sí mismo, interpretar el mundo, expresarse y convivir.
La propuesta contiene un amplio abanico de actividades y tareas en contextos significativos que los niños pueden comprender. El presente “Cuaderno de actividades para el alumno” forma parte de los recursos que el docente puede utilizar para desarrollar la propuesta.
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